□ 蒋小燕
新时代背景下，乡村振兴战略的推进和实施为乡村建设带来了更多发展机遇。新技术的涌入、新业态的出现使得乡村地区的经济发展和产业结构发生了重大变化，对于职业技术型人才的需求也在持续增加。作为职业技术型人才的重要培养基地，高职院校要以志愿服务为载体和桥梁，实现人才培养链和乡村建设链的有机融合，让学生在志愿服务过程中树立投身乡村振兴的远大志向，切实将高职教育打造成为助力乡村振兴的新引擎。
创新人才培养模式
提升学生志愿服务能力
以志愿服务赋能乡村振兴，要将创新人才培养模式作为首要环节，通过系统化、针对化的教育教学，使学生具备参与志愿服务的较强能力和主动意识，让学生通过高质量志愿服务为乡村建设注入新的发展活力。高职院校应组织调研小组前往当地乡村开展调研活动，全面了解乡村的产业建设、精神文明建设、人才需求等发展情况，根据这些信息内容对人才培养方案进行调整优化，实现志愿服务人才供需的精准对接;将数字电商、智慧农业等乡村建设中常用的知识技能融入教学中，讲清讲明相关理论知识并围绕这些内容开展实训教学，提升学生的实践能力，以便于应对志愿服务中出现的种种技术难题和未知情况;推进课程思政建设，并在专业课程教学中引入乡村建设的优秀榜样和相关案例，引导学生主动关注乡村发展，正确认识乡村发展在社会主义现代化建设中的重要地位以及自身所学技能之于乡村建设的助力作用;在志愿服务开展之前，组织学生参与专项培训，向学生系统性介绍即将开展的志愿服务的活动内容、活动目标以及注意事项，鼓励学生以认真负责的态度、积极乐观的心态对待志愿服务活动，在活动实践中充分展现自身作为先进青年的独特风采。
加强主体协同合作
拓宽学生志愿服务渠道
以志愿服务赋能乡村振兴，要将加强主体合作作为推进引擎，通过发挥和融合多元主体优势为学生多渠道参与志愿服务提供支持和保障，让学生在可持续和多样化的志愿服务中不断增强乡村振兴意识，提升自我认同感和自我效能感。高职院校应和当地政府加强合作，由政府作为牵头者和协调人，找出建设工作面临人才匮乏问题、发展新业态急需技术指导的乡村，推动高职院校和该乡村的基层组织建立协作关系，共同制定科学合理的志愿服务开展方案;和建立协作关系的乡村基层组织定期开展交流会议，基于乡村建设需求对阶段性和长期性志愿服务活动开展进行科学规划，不断扩充活动的类型和规模，让学生在节假日和寒暑假期间有着丰富的志愿服务参与选择;与社会志愿服务组织建立良好的合作关系，充分发挥组织经验丰富、人员充足的优势，协同开展针对性强、持续性长、有效性好、示范性广的志愿服务活动，让学生在组织人员的带领下充分发挥所学所能，为乡村建设提供助力。在校外协同的基础上要推进校内协同，让多元主体参与到活动的组织和策划当中。如学院领导、专业教师、辅导员加强协作，开展会议动员、课程动员和管理动员，号召更多学生参与志愿服务，成立本学院特有的志愿服务小组;在活动策划过程中广泛听取学生的意见和建议，创新活动形式、丰富活动内容，打造学生喜闻乐见、人人愿意参与的志愿服务活动。
建立完善相关机制
增强学生志愿服务实效
以志愿服务赋能乡村振兴，要将建立完善相关机制作为重要保障，在完善机制体系的支持和保障下真正把乡村振兴志愿服务落实好、推进好、优化好，有效增强学生志愿服务实效。建立激励机制，根据学生的志愿服务表现和成果，评选出先进志愿服务青年，利用微信公众号、校园宣传栏对其事迹进行宣传，以其为榜样激励其他学生积极参与和认真对待志愿服务活动;将学生的志愿服务经历纳入个人档案，并将其作为评奖评优的重要依据，以此引导学生将志愿服务作为个人学习成长最为重要的一环。建立资金机制，以学校营收、企业赞助和政府财政支持作为经费来源，设置乡村振兴志愿服务资金，对参与偏远地区乡村振兴服务的学生提供必要的交通、住宿等生活补贴，并建立严格的资金申请流程，明确资金的使用去向，以充足的资金支持和合理的资金使用保障志愿服务活动的平稳运行、有效开展。建立评价机制，在每次志愿活动结束之后以问卷调查或者访谈的形式，向教师、学生、乡村基层组织人员、乡村人民获取评价信息，了解其对于此次志愿活动的意见反馈，精准定位活动获得的成果和存在的问题，将其作为下次志愿服务优化改进的重要依据，在活动开展、优化改进的良性循环中不断提升活动质量、逐步打造完善的乡村振兴志愿服务体系。
将志愿服务活动作为高职教育助推乡村振兴的新引擎，是高职院校充分发挥人才优势、助力乡村建设高质量推进的重要举措，也是高职院校以社会实践为载体，提升学生专业技能、综合素质以及人才培养实效的必然选择。高职院校应从创新人才培养模式、加强主体协同合作以及建立完善相关机制等多维度入手，以课程教学、多元主体、体制机制为支撑和助力，构建起提升志愿服务能力、拓宽志愿服务渠道、增强志愿服务实效“三位一体”的志愿服务体系，让学生在进行可持续、高质量志愿服务的过程中切身感受乡村振兴战略引领下乡村建设发生的巨大变化、乡村生活欣欣向荣的景象，增强为人民服务的社会责任感和投身乡村建设的时代使命感。
(作者单位：江苏商贸职业学院)